MEDIOS
AUDIOVISUALES EN EDUCACIÓN
Los medios audiovisuales son aquellos materiales y equipos
que registran, reproducen, difunden mensajes visuales y sonoros con el fin de
facilitar conocimientos y, especialmente, motivar aprendizajes y actitudes.
También actúan como elementos contextualizadores en los procesos de
enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo permiten desarrollar una dinámica
participativa.
Historia con imágenes
(Actividad 2. del Módulo 1)
Diplomado "Elaborador de Material Audiovisual- Iliana Agudelo Suárez)
Los medios audiovisuales son un canal, pues permiten
transportar los contenidos deseados. En la construcción de los mensajes
audiovisuales intervienen signos de distinta naturaleza: signos icónicos
(imágenes), signos verbales o lingüísticos (lenguaje), signos sonoros no
verbales (música, sonido, ruidos). La combinación de estos sistemas de signos
en los medios audiovisuales, permite que la comunicación por medio de ellos
represente canales y códigos especiales para el intercambio de mensajes.
El hecho de que un medio sea eficaz para una tarea de
comunicación en cierta área no significa que puede serlo también en otra. Cada
medio tiene sus propias limitaciones y a veces unos necesitan de la ayuda de
otros (complementarios) para dar una visión global y dinámica del mensaje.
Los materiales audiovisuales, por más elaborados, rigurosos
y completos que sean, nunca sustituirán al expositor (docente, facilitador). Ni
lo pueden pretender: han sido pensados para ayudarlo, no para reemplazarlo. Por
tal razón este debe conocer a fondo y emplear los recursos adecuadamente.
Son una alternativa
útil en clases a distancia o presenciales. La elección de los medios concretos
debe tener un carácter flexible y adecuarse en cada caso a las características
propias del lugar, el auditorio y los contenidos. Se debe buscar
complementariedad de la información con una útil combinación de medios.
En resumen, son aquellos materiales y equipos
que registran, reproducen, difunden mensajes visuales y sonoros con el fin de
facilitar conocimientos y, especialmente, motivar aprendizajes y actitudes.
También actúan como elementos contextualizadores en los procesos de
enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo permiten desarrollar una dinámica
participativa.
CLASIFICACIÓN DE RECURSOS DIGITALES
Existen una gran variedad de Medios Audiovisuales que
facilitan la interacción entre expositores y oyentes en un ambiente dado, o
bien ayudan a la persona a aprender de una forma más fácil acerca del entorno
que los rodea y lo más importante en las diversas aéreas del Conocimiento. Los
distintos tipos de Medios Audiovisuales son los siguientes:
Se trata del conjunto de imágenes y sonidos que se transmiten a distancia mediante
cables y ondas hertzianas. Toda esta información se
proyecta en los hogares en el aparato Televisor. Comprende una cadena de
diversos canales que transmiten cualquier tipo de contenido con el fin de
aprender o de entretenerse
Radio
Al igual que la Televisión, es un medio de comunicación de
carácter informativo. Actúa más como un medio sonoro, ya que solo es posible
oír a la gente que habla más no verla. Se basa en enviar señales de audio a
través de ondas de radio. Las emisiones de radio se pueden captar mediante el
aparato del mismo nombre o a través de equipos de sonido (el aparato capaz de
leer las pistas de audio colocadas dentro de los CD y Casettes) al tener estos
incluida la capacidad de recibir señales de radio.
Multimedia
Es el medio más utilizado en la educación
actual. Los archivos Multimedia reúnen una serie de elementos como Imágenes,
textos, gráficos, vídeos, Sonidos, Animaciones, etc; Con lo cual se puede crear
una presentación dinámica sobre algún tema y proyectarla en clase, para que los
niños puedan aprender de una manera más amena y recreativa, Lo cierto es que
este tipo de medio Audiovisual se vuelve muy útil cuando el realizador sabe
cómo manejar la información y los recursos disponibles. A su vez hay que
adaptar dichas presentaciones al nivel de enseñanza que tienen los niños con
los que se va a tratar.
Fotografía
Es la captura y obtención de imágenes que luego
son colocadas en un medio material. Dentro del ámbito educativo la Fotografía
juega un papel importante, sin importar el grado escolar del niño. Pueden
desarrollar su capacidad de interpretación en base a la documentación y
análisis de las diferentes áreas utilizando diversas imágenes, captadas en el
acto por el niño o descargadas de Internet. Mediante el análisis de una
fotografía se puede destacar lo aspectos más resaltantes de la misma e
interpretar el mensaje que desea transmitir. Para compartir dicha información
los niños pueden realizar presentaciones especiales o un collage con todas las
imágenes utilizadas. Luego en clase explica el significado que tienen esas imágenes
para él o ella. Esta actividad sin duda fortalece su capacidad analítica y
compartan la información obtenida desde su punto de vista.
Cine
Es un medio que combina lo Visual y el Audio. A
menudo es utilizado para representar historias famosas escritas por autores
importantes o presentar documentales con fines educativos. Tiene la capacidad
de hacer sentir y pensar al espectador, a su vez que consolida conocimientos y
genera actitudes. Es un Audiovisual que transmite diversos contenidos, algunos
adecuados a todo tipo de público, otros solo para niños y algunos con temática
adulta. Lo negativo es la cantidad de violencia que pueden tener algunas cintas
cinematográficas, lo cual no es adecuado para la formación integral de un niño
ya que le genera una percepción equivocada de la realidad. Sin embargo, hay
algunas películas que enseñan los valores más importantes (expuestos en tema de
la Tv), hablan de hechos reales que dejan una enseñanza positiva en el niño,
tienen fines recreativos y algunos son documentales que buscan presentar un
hecho histórico o un algo maravilloso de la naturaleza.
Internet
El Internet es sin duda el medio Audiovisual más utilizado
por los estudiantes de hoy en día para su aprendizaje. Se dice que es
"Audiovisual" porque cuenta con una gran gama de contenidos,
imágenes, presentaciones, pistas de audio, etc; de todas las áreas del
conocimiento. Tal vez el Internet no sepa absolutamente todo acerca de nuestro
mundo pero es una gran fuente de saberes para enriquecer nuestros conocimientos.
El aspecto negativo de la Internet es el uso poco adecuado que se le está
dando. Esta enorme red le brinda un sinfín de información y
conocimientos al estudiante, pero el problema radica cuando este no sabe cómo
manejar esa información y por consiguiente no puede aprender cómo debería (ni
tampoco sabría como transmitirla a sus compañeros de clase en una exposición).
Ventajas y Desventajas de los Medios Audiovisuales
Los medios son un recurso de gran ayuda en la labor docente,
ya que como su nombre lo indica son medios, que ayudan a presentar información,
de forma atractiva para los alumnos, lo que les lleva a ayudarlos en la
adquisición de aprendizajes, como ventajas podríamos mencionar las siguientes:
- Presentación de la información de forma clara y sencilla
- Presenta formas diferentes de organizar información
- Requiere de varios recursos tanto visuales como auditivos
- Estimula la atención de los alumnos
- Ayuda a la comprensión de los temas vistos en clase
Y como todo tiene sus desventajas
- Puede contener información muy breve de los temas
-Su presentación puede ser poco novedosa para los
estudiantes
- Se hace mal uso de la información
- No tiene buen manejo de la imagen y el audio que utilizan
Recomendaciones de Uso
Estos deben ser utilizados según el propósito específico de
cada uno de ellos, adaptando el más apropiado para el momento, y en otros puede
ser reemplazado por alguno más sencillo de elaborar o más accesible para la
actividad a desarrollar Independientemente de los criterios utilizados para su
clasificación, el propósito de los recursos de aprendizaje es:
Apoyar a la
actividad docente con el fin de
facilitar el logro del objetivo aumentar los canales
de percepción lograr condiciones
agradables durante las actividades docentes.
Estos recursos nunca podrán reemplazar la interacción
humana:
docente - alumno, alumno -alumno. Y no deberán representar una
"chuleta" para el desarrollo de la actividad docente.
Conclusiones
El aprendizaje se hace eficiente al enriquecerse con
elementos audiovisuales e ir más allá de textos impresos. Esto permite fomentar
diferencias y semejanzas, con ello es posible comprender de forma secuencial el
procedimiento de algún funcionamiento.
Se fomenta el espíritu crítico, con ello es posible que
los alumnos vean desde diferentes perspectivas los temas que les sean
impartidos, despertando el interés por colaborar en la solución, propuesta e
indagación a detalle de lo que se plantee.
Sin duda, los medios audiovisuales refuerzan la comprensión,
fomentan la creatividad, estimulan y ejercitan el interés por el entorno, así
como el análisis de problemas en el medio local y a nivel global, la
retroalimentación y sobre todo el espíritu crítico que tanta falta hace para
proponer nuevos esquemas en un mundo actual que exige soluciones ante
problemáticas que a todos nos aquejan.
"COMPARTE TIEMPO DE CALIDAD CON TUS SERES QUERIDOS CON TUS SERES QUERIDOS"
Referencias bibliograficas
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